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目前北京游泳培训班教练现状：
一、以北京体育大学、首都体育大学等各大学的游泳专项或特长的学生为主要力量
二、各游泳队退役的专业运动员
三、一些有游泳特长的大、中、小学体育老师
四、游泳馆自己培养的救生员转换的游泳教练员
五、其他来源
游泳员分析：
一、市场上好多优秀的游泳教练员大多各自为政，自己挑起一个或几个游泳馆的游泳培训大旗。
二、那些大学生。运动专项及教学水平层次不齐，道德人品参差不齐，责任心就跟别说了。这里重点说说（当然大部分学生是好的，我这里提到的是个别，也是典型），他们组织纪律性更差（上课迟到、想来就来、不想上课就请假等现象经常存在），奉献精神几乎不存在（多一点活都不愿意干，比如说招生宣传等），职业道德差（培训中途辞职撂挑子等让管理者不愿看到的现象一般都发生在他们身上），所以各俱乐部聘请他们当教练时应当慎重考虑。
三、各游泳队退役的专业运动员业。运动专项水平相当高，但很多人不精通组织教学，但他们技术水平高，对动作理解深，若在教学方面给与培训，肯定是名优秀的教练。
四、那些有游泳特长的大、中、小学体育老师，他们教学组织能力强，专业水平有可能相对较低，他们有理论，若自己在专业方面提高一下，也肯定是名优秀的教练。
五、市场上零散的教练员。由于职业特点，很不稳定。大多数的教练员，并不想以此为职业，把当教练作为自己的一个暂时的过渡或者跳板，或者打零工挣点零用钱。
你认为自己是哪一种？
综上所述，会出现以下几种结果：
一、有能力的优秀教练员不好找，他们一部分有固定的学员群体，自己的课多得自己都上不完；另一部分已经转换身份成为游泳培训行业的负责人。
二、有些大学生和专业游泳员动员，前者有的可能自己刚学会游泳（有的学生的泳姿确实没法看），后者退役后进入游泳培训界没几年（说实话自己游得真不错）。但都觉得自己特有能力（不能正确认识自己），但在教学方面一片空白，给10个5岁左右的小孩，不知道该怎么组织，一堂课忙得团团转，孩子干什么的都有，真是“摁了葫芦起了瓢”，安全没有保障，更别说教学了，让人看得心惊肉跳！
三、那些有游泳特长的大、中、小学体育老师，他们教学组织能力强，专业水平有可能相对较低，但在市场上相对比较受欢迎。上课有组织、有层次、有章法；教学方法多样，懂得孩子、了解孩子。出意外伤害事故的可能向很低。但是•••••••••••
四、还有一些鱼目混浊的教练，根本就靠不住。他们根本不钻教学，只是“做一天和尚，撞一天钟”，上一堂课，挣一堂课钱。

感言：
一、每期培训班教会一种泳姿。这是一种承诺。
现在的教练员（尤其是在校学生），他们上一堂课，挣一堂课钱，没有对孩子、家长、俱乐部及自己付责任，等到一期培训班结束，家长和管理者向他们要结果，他们给不了，也交代不了。
还有的教练（尤其是退役的专业运动员），他们上课非常认真，确实也付出了，但是教学方法不得当，孩子的学习达不到预期的结果。
这些责任谁来承担？如何承担？大家给我一个建议。
二、教学质量就是招牌。
教育行业是一个服务行业，教练员教不会孩子，直接影响到下期培训班的生源及俱乐部的声誉。这个社会竞争相当激烈，长此以往，俱乐部将无法生存。
但现在的好多教练员只考虑自身利益，从不考虑自己给俱乐部带来什么？更没有想过他自己从这个俱乐部里学到了什么？
三、教练员素质：
我也知道好多教练是激情彭湃的热血青年，自己非常自信，总是说自己是“角儿”，说某某老板就是靠自己，没有他地球都不转等等大话。但他从没有想过，这个老板给过他什么？也没有想过自己当初怎么去见的这个老板（回忆当时恳请老板留用的情景），等自己不在那里干了，开始翻脸了，总觉得别人欠他的或者负他的，而自己呢？
好多教练员应聘时，一出口就知道是一个“行外人”。上课是一门艺术，是一个教师毕生追求完美的过程，你上课很努力也很认真，并不代表你课上得好；你专业水平高，也不代表你课上得好；口口声声号称自己厉害牛X，其实更能显示自己的薄弱和匮乏。大家应该知道什么是老中医、老教授，那是这些专家多年的经验和心血，这些人为之付出并钻研了一生。你呢，才几天？扪心自问，你钻研过吗？

我的总结：
还是30岁左右的那些教练，业务能力强、责任性强。
现在这些年轻人，优秀的教练员有，但不多，能遇上更是不容易